1、辅助课堂教学

    笔者通过体验和了解发现，其实VR教育资源最大的优势就是可以让学生体验到以下的场景，而这些场景可能在真实生活中是无法感受到的场景。

    (1)非常宏观的场景。例如你可以戴着VR眼镜去感受太阳系内8大行星的运转，你可以感受到海洋世界中的各种生物在海洋里遨游，你可以去感受北极和南极的极地环境。

    (2)非常微观的场景。例如你可以看到细胞的分裂、看到DNA的复制、进入人体内部在人体各个系统里游玩一次，这在现实中很难做到或者说几乎不可能做到，但是用虚拟现实技术，你可以做到。

    (3)一些无法亲身去体验的现实场景。例如模拟和“欣赏"一些危险物质的爆炸,去国外的大街上体验异国的风土人情，这些是本来可以在现实场景中体验，但是或者带有一定危险性，或者是由于资源限制，无法去体验的场景。

    这也可能是VR教育资源相比其他平面视频、3D动画资源而言具有的较大的内容方面的优势。

    2、创新教学模式

    VR教育如果真的进了课堂，或者只是进行VR教育教学实验，那么对于教育系统内的老师而言，确实是新事物。

    一些年轻的老师还是想尝试以下VR教育教学的，就像最初的翻转课堂流行的时候，老师们也会觉得难度较大，如何安排教学流程、如何制作微课资源、如何设计预习单等问题其实都是问题。

    VR设备和资源也是新生事物，当它进入学校，进入课堂后，老师们仍然需要迎接新的挑战。例如如何安排教学流程，VR资源是在课前用呢？还是课中用呢?还是课后使用呢？VR设备是学生自带呢？还是学校统一购置呢？当学生们戴着VR眼镜看视频看得正嗨的时候，怎样把学生拉回现实的课堂呢？这些都是问题，都是需要一一解决的。

    所以教师要在这个过程中不断去更新教学理念，创新教学模式，摸索出比较有效和完善的VR教育模式。技术虽然完全颠覆教育，但是确实可以起到一定的变革作用。

    3、推动教育研究水平提升。对教师而言，从功利角度出发，要想评职称、获得一些荣誉，就要发一些论文，做一些创新研究。

    而VR教育这个新生事物进入学校后，老师们可以把它当做一个机会，一方面可以为VR教育实践先行探路，一方面可以将实践心得整理成文字，发表在教育刊物上，这样对自己和对同行来说，都是受益匪浅的。

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