毒品对于社会的危害不言而喻。虚拟现实技术应用于禁毒教育是VR的又一大进步。VR技术通过模拟人的视觉、听觉、触觉、力觉、嗅觉、味觉、运动等感知，使人沉浸在计算机所生成的虚拟环境中，使用者通过语言、手势、动作、眼球追踪等方式与计算机进行实时交互，获得一种身临其境的体验。通俗地说，当我们戴VR眼镜时，就能看到一个由计算机事先设计好的仿真环境，随着头部的移动和视线的转移，这种置身于虚拟环境的感觉会更强。

一是将毒品预防教育内容可视化和形象化。VR技术可将毒品的3D虚拟模型呈现在虚拟世界中，学习者可以亲自接触这些虚拟3D模型，多视角地观察毒品的外观、颜色、包装等特征，获得直观的视觉感受。针对毒品给人体的呼吸系统、消化系统、神经系统造成的损害，借助VR设备，学习者可以看到毒品进入人体后器官的动态变化，并通过触觉、力觉、味觉、运动等多通路感受吸毒后产生的生理与心理上的不适感，加深对毒品危害的理解。

二是提升毒品预防教育的有效性。多年来，各地普遍采用讲座、报告会、观看挂图展板、参观禁毒宣传展览等方式开展毒品预防教育，均是单向的、被动的说教式教育学习方式，并没有实现双向（或多向）的、自主的参与式学习。VR技术可提供的解决方案是：利用其特有的沉浸性、交互性特点，将需要学习的内容变为真实世界中的问题，让学习者通过自身与虚拟环境的互动来获得知识、技能。

三是强化毒品预防教育中的技能训练。毒品预防教育的目标是使受教育者具备识毒、防毒和拒毒能力，而能力的形成皆需经历“知识习得-认知提升-态度转变-技能掌握-行为改变”的过程，其中的技能需经由反复多次的训练而获得。长期以来，我国的毒品预防教育多数仍停留在对毒品相关知识的认知提升层面，轻防毒能力和拒毒能力的训练。VR技术能提供的解决方案是：将识毒、防毒、拒毒能力分解为多种生活技能，由计算机设计出应用这些技能所需的虚拟环境（如现实生活中可能涉毒的高风险场所），并设计可能被引诱、欺骗、强迫或迫于同辈群体压力而吸毒的情形，让学习者沉浸其中获得与真实世界相似的内心体验，在虚拟场景中通过不断的“试错”，反思自身的判断与行为选择。经由反复的不同情境的训练，识毒防毒拒毒的相关技能得以强化。

毒品是“绝望”“死亡”的代名词。吸毒将严重损害身心健康，对个人、家庭和社会产生巨大危害。VR在禁毒领域中发挥了比较重要的作用。VR禁毒通过模拟情景，全面融合视觉、触觉、嗅觉等来真实还原吸毒与禁毒的一系列场景，让人们深刻领悟“吸毒的危害性”。           

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