长征是人类历史上的伟大奇迹,中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,红军牺牲了营以上干部多达430余人,平均年龄不到30岁,共击溃国民党军数百个团,其间共经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里,红一方面军于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师。1936年10月,红二、四方面军到达甘肃会宁地区,同红一方面军会师。红军三大主力会师,标志着万里长征的胜利结束。
长征的教育意义
红军在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念,表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神,表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神:不怕牺牲、前赴后继的精神,勇往直前、坚韧不拔的精神,众志成城、团结互助的精神,百折不挠、克服困难的精神。这些都对我们大有裨益。
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(一)
传统教育以教材为中心,重规范、轻创新
以板书讲授为主,费时、费力、信息容量小
信息显示形式比较单调、呆板
(二)
不利于培养学生的自主学习能力
教学形式单一
传统教学以知识传递为主
教学过于程序化和模式化
(三)
在传统教学中
很多需要现场演示或需要试验的教学内容无法进行
教学者没法让学生看到或听到他所需要的东西
教学内容完整性得不到保证
不利于提高教学效率
(四)
传统教育手段单一
很少涉及现代化的教学设备
接触不到最先进的教学手段
因此就会使教学者与学生只看到眼前的实物
对外面变化多端的大千世界以及日益更新的知识缺乏了解。
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